lunes, 5 de mayo de 2014

miércoles, 30 de abril de 2014

LOS PUNTOS FUNDAMENTALES DE LA LOMCE

Así es la nueva Ley de Educación

La Lomce recupera las evaluaciones externas- las conocidas reválidas - y suprime definitivamente la selectividad. Además, la asignatura de Religión vuelve a computar a efectos de nota y obtención de becas.


http://www.antena3.com/noticias/espana/nueva-ley-educacin_2013101000264.html

jueves, 24 de abril de 2014

La Comunidad quiere que todos los universitarios puedan ser maestros

 

 El presidente de la Comunidad de Madrid, Ignacio González, quiere desprestigiar a todos los que estudiamos Educación Primaria planteando al Ministerio de Educación que considere la necesidad de ampliar el acceso a las pruebas de maestro a titulados universitarios a todos aquellos que no hayan recibido formación de Magisterio.

Esperemos que exista una negativa de parte del Ministerio de Educación, hay nos daremos cuenta, de la importancia que tenemos los docentes o no para el Ministerio.


miércoles, 23 de abril de 2014

Insuficiencia de la Educación Física


Aquí os dejo un enlace de una noticia tratando el tema de la insuficiencia de la educación física, España es uno de los países de Europa que menos practica educación física. Muchos de los adolescentes no hacen educación física fuera, solamente en los centros.

http://sociedad.elpais.com/sociedad/2013/04/07/actualidad/1365353331_989212.html

domingo, 20 de abril de 2014

Inteligencias Múltiples

La teoría de las Inteligencias Múltiple
La teoría de las inteligencias múltiples es un modelo propuesto en su libro de 1983 por Howard Gardner, revolucionó la psicología con su teoría de las inteligencias múltiples. 
El trabajo sobre las múltiples inteligencias como el trabajo de Goldman sobre las inteligencias emocional y social han entrado a 
formar parte de lo que podríamos llamar el conocimiento colectivo del planeta.
"Lo que hice fue tomar la palabra inteligencia, que era propiedad de la gente del coeficiente intelectual, y dije: la música es un talento y las matemáticas son inteligencia, pero ¿por qué debemos llamar inteligentes a las personas buenas con los números y solo talentosos a aquellos que dominan el tono, la armonía, el timbre?"
Como todos los expertos de Occidente, creía que había algo llamado test de inteligencia y que, si lo hacías bien eras bueno en todo, si lo hacías regular eras regular en todo y si lo hacías mal tenías mala suerte. Creer en la inteligencia única con la que hemos nacido es muy occidental. En Asia, se cree en la importancia del esfuerzo. Así, pues, lo realmente importante es en qué decidimos trabajar y cuánto nos aplicamos a una tarea, la calidad de la enseñanza y los recursos de los que disponemos.

Juégasela al ruido